Jean Piaget og Lev Vygotsky

Ud fra undervisningen den 31 Oktober 2013, om Jean Piaget og Lev Vygotsky, har vi reflekteret lidt over nogle af de begreber vi har lært, og vil dermed bruge dem i forhold til vores pædagogiske produkt.

Jean Piaget
Vi mener, at ud fra Jean Piagets læringsteori, at der er en ligevægtsprocess - hvilket betyder, at individet tilpasser sig til omgivelserne, samtidig med, at individet søger at tilpasse omgivelserne til sine behov.

I forhold til akkomodation og assimilation, vil vi mene, at vores pædagogiske produkt indholder både akkomodation og assimilation.

Vi mener, at med henblik på vores pædagogiske produkt, vil akkomodation, blive synlig ved eksempelvis en nyuddannet pædagog, eller en ny ansat, som muligvis ikke kender til tegn til tale, og som dermed kan anvende vores bog og få muligheden for at lære noget nyt
I forhold til assimilation, vil dette synliggøres ved, at brugeren, en pædagog, eller en ansat, som benytter tegn til tale, kan lære at kommunikere på en anden måde.
(Kilde: 1)

Lev Vygotsky
Set ud fra Lev Vygotskys teori om "zone for nærmeste udvikling", vil vores pædagogiske produkt ligge indenfor denne zone, da brugere, ansatte og andre menneske, pludselig skal ved hjælp fra hinanden, lære at anvende og bruge bogen i dagligdagen.

I forhold til en dannelsesprocess, kan brugeren af tegn til tale, pludselig stå i en situation, hvor de kan blive forstået af alle, og ikke kun dem, som anvender tegn til tale. Dannelsesprocessen vil dermed være en afgørende faktor for, at brugeren kan blive en del af hele samfundet, og ikke kun selve "institutionssamfundet". 
(Kilde: 2)

Kunne der være andet, som I tænker vi kan bruge, i forhold til vores pædagogiske produkt ud fra undervisningen?

Undervisningen den 30 Oktober 2013

Ud fra undervisningen i pædagogik om behaviorisme, kan vi koble vores pædagogiske produkt og behaviorisme sammen på følgende måde:

Vores pædagogiske produkt, giver barnet positiv forstærkning, i og med, at brugeren lettere bliver forstået.

Billederne giver en kollektiv betingning, samt fører til en positiv forstærkning. Tegnene fra tegn til tale, bliver en positiv læring, som både bliver en sjov og positiv forstærkning.

Vores produkt, som skal ende ud i en udtryksbog, kan sættes ind i analysen af læringsprocess.

Kan I muligvis koble det på andre måder? :)

Ændring af navnet

Hej Hej. :)

Vi har tænkt lidt over vores navn på vores pædagogiske produkt, og vi synes navnet var bedre med kommunikationsbog, fremfor udtryksbog, da vores hensigt med bogen er, at brugeren lettere kan kommunikere med andre gennem denne bog.